當(dāng)今世界，科技革命正加速演進(jìn)，大模型等人工智能技術(shù)奔涌而來，驅(qū)動(dòng)教育行業(yè)邁向轉(zhuǎn)型變革的新拐點(diǎn)。
面對(duì)智能技術(shù)發(fā)展的重大機(jī)遇，高等教育亟待突破數(shù)據(jù)治理瓶頸，構(gòu)建更智能、更高效的治理體系，全面而深度地激活數(shù)據(jù)潛能，推動(dòng)教育治理方式從“基于經(jīng)驗(yàn)”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變。
然而，目前大部分高校處于數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索階段，高校普遍存在數(shù)據(jù)采集不全、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一、數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、數(shù)據(jù)共享不暢等問題。為探尋破局之道，高校迫切需要建設(shè)一套強(qiáng)大的數(shù)據(jù)中臺(tái)系統(tǒng)，構(gòu)建長(zhǎng)效的數(shù)據(jù)治理機(jī)制，充分激活數(shù)據(jù)要素價(jià)值。
基于此，三盟科技依托自身在教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域積累的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為高校匠心打造湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)。平臺(tái)旨在幫助學(xué)校聚合和治理海量異構(gòu)數(shù)據(jù)，完善數(shù)據(jù)治理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，打造高質(zhì)量的全量數(shù)據(jù)底座，有力驅(qū)動(dòng)高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型穩(wěn)步向前。
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整體框架
三盟科技湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)的整體架構(gòu)主要包括設(shè)計(jì)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)框架和統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)環(huán)境。通過幫助學(xué)校構(gòu)建靈活開放的大數(shù)據(jù)底座，讓學(xué)校數(shù)據(jù)資源的整合共享能力和開放服務(wù)能力獲得極大提升。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)框架，即建立學(xué)校數(shù)據(jù)服務(wù)框架。通過規(guī)范“數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)可視化服務(wù)、數(shù)據(jù)分析服務(wù)、應(yīng)用服務(wù)與應(yīng)用開發(fā)”的流程，幫助學(xué)校構(gòu)建符合場(chǎng)景需求的數(shù)據(jù)服務(wù)體系并實(shí)施落地。
統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)環(huán)境，即建設(shè)校本大數(shù)據(jù)環(huán)境。平臺(tái)基于先進(jìn)的湖倉一體架構(gòu)，旨在克服傳統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫無法處理半結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理延遲問題，同時(shí)解決單一數(shù)據(jù)湖所面臨的數(shù)據(jù)一致性差與查詢效率低的瓶頸。三盟科技湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)不僅做到統(tǒng)一存儲(chǔ)和管理不斷涌入的海量多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，還能為學(xué)校的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、智慧校園應(yīng)用提供高效的大數(shù)據(jù)計(jì)算與分析環(huán)境，并確保數(shù)據(jù)的一致性和可靠性，為教學(xué)管理、教育決策、校園服務(wù)的智能化轉(zhuǎn)型奠定了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
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建設(shè)內(nèi)容
三盟科技湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)突破性實(shí)現(xiàn)對(duì)多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的全量采集、整合、存儲(chǔ)、治理、共享，構(gòu)建起貫穿全生命周期的數(shù)據(jù)治理機(jī)制。在為學(xué)校積累全量數(shù)據(jù)資產(chǎn)的同時(shí)，有效消除數(shù)據(jù)壁壘，促進(jìn)數(shù)據(jù)互融互通，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，為高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)后盾。
01.構(gòu)建全量數(shù)據(jù)底座
為數(shù)字化改革提供強(qiáng)大數(shù)據(jù)支撐
豐富的數(shù)據(jù)量是促進(jìn)高校數(shù)字化發(fā)展的源泉?jiǎng)恿?。只有積累足夠充足的數(shù)據(jù)量，才能全面滿足學(xué)校各類場(chǎng)景的數(shù)據(jù)應(yīng)用需求。
然而，學(xué)校在發(fā)展信息化的過程中，產(chǎn)生了大量的異構(gòu)教育數(shù)據(jù)。教學(xué)圖片、視頻等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，作用重要的數(shù)據(jù)源，卻難以被采集和運(yùn)用。
為此，三盟科技數(shù)據(jù)中臺(tái)內(nèi)置上百種教育行業(yè)數(shù)據(jù)采集工具，包括接口讀取、數(shù)據(jù)庫獲取、網(wǎng)絡(luò)爬蟲、API調(diào)用等，顛覆性實(shí)現(xiàn)對(duì)非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的無縫采集。同時(shí)依托湖倉一體架構(gòu)，有效聚合學(xué)校全量數(shù)據(jù)資產(chǎn)，充分激活數(shù)據(jù)潛能，為學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提供準(zhǔn)確、豐富的數(shù)據(jù)支撐。
02.統(tǒng)一數(shù)據(jù)治理規(guī)范
確保數(shù)據(jù)的一致性、可靠性
由于學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分散，導(dǎo)致數(shù)據(jù)多頭采集等情況時(shí)有發(fā)生。這不僅造成數(shù)據(jù)重復(fù)、信息混淆，還導(dǎo)致數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)質(zhì)量難以保證。
三盟科技教育大數(shù)據(jù)中臺(tái)擁有成熟的數(shù)據(jù)治理平臺(tái)，根據(jù)教育部標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際業(yè)務(wù)需求，幫助學(xué)校建立專屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)體系，真正做到“一校一標(biāo)”，讓數(shù)據(jù)得以被學(xué)校高度利用。同時(shí)，協(xié)助學(xué)校編制規(guī)范的數(shù)據(jù)治理指南和管理辦法，保障數(shù)據(jù)完整性、準(zhǔn)確性和一致性，提升數(shù)據(jù)利用效率和應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)多向賦能。
此外，數(shù)據(jù)中臺(tái)還利用機(jī)器化治理工具輔助數(shù)據(jù)治理，不僅做到了數(shù)據(jù)字典自動(dòng)翻譯，還實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換自動(dòng)映射。平臺(tái)可通過歷史治理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)轉(zhuǎn)換，解決數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程耗時(shí)長(zhǎng)、轉(zhuǎn)換不規(guī)范等問題，保障項(xiàng)目快速且高質(zhì)量落地。
03.常態(tài)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)
建立數(shù)據(jù)質(zhì)量閉環(huán)管理機(jī)制
數(shù)據(jù)質(zhì)量的優(yōu)劣是影響數(shù)據(jù)分析結(jié)果的重要因素之一。在提升數(shù)據(jù)質(zhì)量方面，三盟科技數(shù)據(jù)中臺(tái)形成了完善的數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。通過建立覆蓋數(shù)據(jù)檢測(cè)規(guī)則制定、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃制定、數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告生成、異常數(shù)據(jù)處理的監(jiān)測(cè)機(jī)制，全方位保障數(shù)據(jù)質(zhì)量。
此外，在數(shù)據(jù)質(zhì)量管理方面，平臺(tái)還支持對(duì)表進(jìn)行質(zhì)量檢查，同時(shí)生成數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告，并將數(shù)據(jù)質(zhì)量反饋給相關(guān)部門，讓其清晰了解數(shù)據(jù)情況。以此形成學(xué)校常態(tài)化數(shù)據(jù)治理體系，推進(jìn)學(xué)校數(shù)據(jù)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
04.重構(gòu)數(shù)據(jù)共享交換流程
跨部門數(shù)據(jù)自助共享，提升數(shù)據(jù)利用率
盡管不少高校擁有大量的數(shù)據(jù)資源，但由于分散存儲(chǔ)和管理不規(guī)范等問題，導(dǎo)致數(shù)據(jù)利用效率低下。
平臺(tái)通過幫助學(xué)校重構(gòu)數(shù)據(jù)共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有序流轉(zhuǎn)。采用建立數(shù)據(jù)資源目錄的創(chuàng)新模式，對(duì)學(xué)校真實(shí)可用的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行清單展示，為學(xué)校各部門提供清晰的數(shù)據(jù)交換與共享的索引，實(shí)現(xiàn)跨部門數(shù)據(jù)資源的自助交換與共享，大大提升數(shù)據(jù)資源的利用率。
截至目前，三盟科技湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)相關(guān)產(chǎn)品已服務(wù)全國(guó)近500多所知名高校，其中985/211高校70余所，包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等知名學(xué)府，成為眾多高校驅(qū)動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的強(qiáng)勁引擎。
隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略的縱深推進(jìn)，湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)已成為驅(qū)動(dòng)高校數(shù)字化發(fā)展的關(guān)鍵力量。湖倉一體數(shù)據(jù)中臺(tái)的構(gòu)建，有利于充分挖掘并釋放數(shù)據(jù)價(jià)值，驅(qū)動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)新，從而更好地探索“AI+教育”的最佳實(shí)踐，助推高校向智慧化、個(gè)性化的教育未來加速邁進(jìn)。
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